Разорванное кольцо,

Джиджишвили Анастасия, 3 «Б» класс, школа № 516

Был страшный холод, голод лют,

Тимчик Валерия, 3 «А» класс, школа № 497

Поисковая работа.  «Герой моего дома“ (“ О чем поведал мне огонь»), Дедова Валерия, 11 «А» класс, БГОУ лицея № 419

Введение.

Вы умеете слушать город?

Не улыбайтесь, пожалуйста. Я говорю серьезно. Да, слушать город…

Я люблю бродить по улицам, площадям Петергофа. И всегда слушать, слушать, слушать…

Вот о чем-то  совсем, тихонько шурша, перешептываются машины с бесконечной лентой асфальта…А там, над танками, которые защищали Петергоф, слышна нежная песня ветра. О чем он поет? Прислушайтесь, люди. Не торопитесь, не проходите! Слышите?… Вот Вам и открылся чудесный мир города. Загадочный мир…Вы, верно, вспоминаете сейчас свое детство, юность. А может, вы увидели горящие дома, горе, принесенное проклятой войной…

Да, город помнит и говорит об этом людям.

Я незаметно пришла… Подошла к Вечному огню. Языки его пламени, перебивая друг друга, стремясь ввысь, передавали волнение мне. Прислушиваюсь: огонь шепчет какие-то непонятные слова, огонь что-то  рассказывает. Может быть это…

Основная часть.

Глава I.

Перед войной…

Взволнованный и радостный возвращался Коля Семьянов из школы (учился в школе №  416). В руках у него был табель успеваемости. С отличными оценками переводился в 10 класс. Еще год в школе, а там – широкая дорогая в большую светлую жизнь. А если тебе семнадцать лет – будущее кажется таким светлым, чистым и волнующим, как этот черемуховый июнь. 22 июня 1941 года его команда должна встретиться в очередном матче юношеского чемпионата по футболу. Дерзкие петергофские мальчишки, на удивление именитым сверстниками и любителям футбола, шли от матча к матчу с лихой уверенностью в чемпионате 1941 года…

И вдруг радио донесло слово: война.

Порывистый и смелый Николай через все правды и неправды добивается зачисления в народное ополчение: записывается в 79-ый Петергофский истребительный батальон, а позднее был переведен в 264 отдельный пулеметно — артиллерийский батальон. Мужчины Семьяновы ушли на войну добровольно. Отец – лейтенант Иван Андреевич и брат Леонид. Отец и брат воевали в 264 отдельном пулеметно-артиллерийском батальоне. [Пр. 7в]

Глава II.

Начало Войны. Защита Петергофа.

19 сентября 1941 года фашисты начинают наступление на Петергофском участке, стремясь прорваться к Ораниенбауму и ликвидировать военно-морскую базу Кронштадт. Первый удар приняли на себя бойцы третьей и пятой рот. В деревнях Марьино, Владимировка, Ольгино и Низино завязались тяжелые бои. Н. Семьянов вместе с другими ополченцами яростно старался остановить фашистов. 20 сентября горячие схватки завязались на Бабигонских высотах. Трое суток, ни днем ни ночью не утихало сражение. Гитлеровцы предпринимали атаку за атакой. Особенно жестокие бои вспыхнули в районе Бельведера [Пр. 2]. Пьяные фашисты в полный рост, на ходу ведя огонь из автоматов, издавая нечленораздельные крики, двинулись на наши позиции, но были отброшены дружным огнем и в беспорядке сражались под командованием младшего лейтенанта Юрия Никитина. Во время боя он сообщал на командный пункт батальона по телефону: «Дзот окружен. Немцы засыпают нас гранатами через вентиляционные шахты. Бьемся до последней капли крови, но не сдадимся!“.

Весь гарнизон дзота погиб, уничтожив десятки фашистов. Так в самом начале Великой Отечественной войны добровольцы 264-го ОПАБ проявили беззаветное мужество и стойкость, которые привели к Великой Победе. [Пр. 5]

Глава III.

Во время войны.

Боевой путь Николая – это путь 220-ой Краснознаменной, ордена Суворова II степени Гатчинско-Берлинской отдельной танковой бригады. О ней упоминает в своих мемуарах Г.К. Жуков.

Трижды Николай Семьянов участвовал в штыковых атаках с врагом. А ему было всего 17! Затем потекли трудные дни блокады: голод, холод. Очень часто мечтает Семьянов о наступлении.

В феврале 1942 убит старший брат, а в 1943 году погибает в районе Шлиссельбурга отец.

У юноши возрастает ненависть к фашистам, он горит желанием рассчитаться с врагом. Семьянов верил, что на всех Семьяновых пуль не хватит. Николай не думал о подвиге, он только выполнял свой долг перед Родиной – защищал ее. Вот один из боевых эпизодов: в ночь с 18-ого на 19-ое января 1943 года советские танки были остановлены огнем в районе Кургелево. Семьянов и солдат Горбунов получили радиостанцию и были посланы в десантную роту автоматчиков. Чтобы двигаться дальше, нужно было прежде подавить огневые точки противника. И вот командир приказал им отправляться в тыл к немцам и оттуда корректировать огонь батареи. Выдвинувшись скрытно в указанный командиром район, они окопались в воронке, развернули радиостанцию и вскоре передали координаты огневой точки немцев – закопанного в земле танка. Меткими выстрелами огневая точка была уничтожена. По данным Семьянова были уничтожены три огневые точки противника. Николай участвовал в штурме Красного села. Сопротивление немцев было сломлено.

Николай Семьянов во время контратаки ополченцев вместе с товарищами под огнем фашистов вынес с поля боя тяжело раненого Г. И. Шелинского, который во время войны был начальником химической службы.

Со своей частью прошел боевой путь до Берлина. Участвовал в освобождении Ленинграда и Псковской области, Эстонии, Выборга; в освобождении Польши. А второго мая танки стояли в районе рейхстага. [Пр. 3]

Николай Семьянов награжден медалями: “ За оборону Ленинграда», «За освобождение Варшавы», «За Берлин».

В 220-й Краснознаменной, ордена Суворова второй степени Гатчинско -Берлинской отдельной танковой бригаде Семьянов находился до 1946 года. Закончил войну в 21 год.

Глава IV.

После войны.

Семьянов гордился, что с армией у него связаны самые лучшие воспоминания. После войны возвращается в Ленинград. У него созрело решение: посвятить себя Советской Армии.

В армии вступает в комсомол, затем в ряды партии.

В 1946 году поступает в Ленинградское дважды Краснознаменное военно-политическое училище им. Ф. Энгельса. [Пр. 7б]

В училище – секретарь партийного бюро. Очень много работает над собой, составляет личный план на каждый день. [Пр.6] В конце рабочего дня подводит итоги и планирует работу на завтра. Играл в шахматы – проводил все встречи без поражения. Окончил училище с отличием накануне 1949 года [Пр.7б], получил офицерское звание «лейтенант“.

Семьянов говорил: “ Я горжусь званием воина, своей профессией».

После училища им. Энгельса поступает в военно-политический институт им. Калинина. Офицер стал кадровым политработником. Весь свой опыт Семьянов отдает воспитанию молодых воинов. Очень много статей пишет в газету «На страже Родины». С 1948 года преподает в пехотном училище им. С. М. Кирова. В 1957 году направлен на Дальний Восток, где продолжает работу по воспитанию молодого поколения.

В 1965 году демобилизуется в звании майора с Дальнего Востока и возвращается в Ленинград.

Н.И.Семьянов не отдыхает: воспитывает молодое поколение.

В газете «Заря коммунизма» в статье от 7 ноября 1966 года  «Пропагандист» писали о Н.И.Семьянове: руководитель школы агитаторов, лектор- международник, член общества «Знание». Николай Иванович является штатным преподавателем истории партии в Школе милиции.  Время он распределяет так, чтобы выкроить часы на общественные дела. Активно занимается спортом, состоит членом военно-исторической секции, пишет историю 264-го батальона: «Корабелы на Петергофских рубежах», в рядах которого защищал Петергоф. Председатель Совета ветеранов 264-го батальона (ОПАБ). [Пр. 4]

В 1967 году принимает участие в создании Мемориала «ЗЕЛЕНЫЙ ПОЯС СЛА- Вы»,который объединяет 25 памятников. Активно участвует в создании памятника в деревне Низино, где осенью 1941 года насмерть стояли ополченцы, Принимает участие в создании Мемориальной доски «Погибшие учителя и ученики школы №  416 в годы ВО войны“, организует встречи с бывшими бойцами и командирами 264-го батальона (ОПАБ)

В 1968 году играет в футбол в составе сборной Петродворца.

Заключение.

В годы войны не было героев “ вообще» — были конкретные люди. На примере   Н.Семьянова я хотела показать лучшие черты характера народа. Такие, как Н.И. Семьянов, обеспечили Победу в Великой Отечественной войне.

Всю жизнь он посвятил военно-патриотическому воспитанию молодого поколения.

Умер в 1992 году, подтвердив пророческую мысль поэта Гудзенко: «Мы не от старости умрем – от старых ран умрем».

Похоронен в Старом Петергофе на Бабигонском кладбище.

Память о Н. И. Семьянове сохранится. О нем написано в книге «Как будто вновь я вместе с ними».

Цена жизни! Какая она? Если человек один на один выходит сражаться с танком, если юноша мстит за смерть отца и брата, мстит врагу за гибель товарищей. Значит все эти люди герои из героев. Вечна жива в народе будет память о них.

Добровольцев безусые взводы

Уходили на дымный закат,

Уходили за эти высоты,

Чтоб тебя заслонять Ленинград……

Для нас, учеников лицея, Великая Отечественная война — это уже история, но для тех, у кого в сердце она отложилась, в костях застряла свинцом, в теле засела горечью утрат, она никогда не станет прошлым.

Выражаем огромную благодарность за консультации и помощь при знакомстве с архивными материалами краеведу Е. П. Логуновой и дочери Николая Ивановича Семьянова – Валентине Николаевне Соколовой. СПАСИБО!

Литература.

1. Л. М. Видуцкий, Н. И. Семьянов, М. Д. Утюжников? В. Е. Чернобривец //Корабелы на Петергофских рубежах. Очерки о добровольцах – ополченцах судостроительных заводов. Л. 1971. С. 291.

2. Н. И. Семьянов. В грозный сентябрь сорок первого… // Судостроение 2. Ежемесячный научно – технический и производственный журнал. Судостроение 02 1967г. С.94.

3. Газета «Заря коммунизма».

  1) В.Михайловский. / У стен родного города./ 27.07.1967г.,№  89.

  2) Н.Семьянов.  / Комсомольцы славного батальона./ 26.09.1968г, №  114.

  3) Н.Семьянов . / От крепкого корня «Семья». / 04.11.1987г.

4. Архив дочери Н. И. Семьянова В. Н. Соколовой:

  1) фотографии Н. И. Семьянова;

  2) справка о мобилизации Н. И. Семьянова;

  3) удостоверение «За участие в героической обороне   Ленинграда». Удостоверение  «Классного специалиста Вооруженных Сил СССР»;

  4) фотографии Семьянова И. А., Никитина П. М.

«Возили хлеб для северной столицы…»,

Жохова Дарья, 3 «А» класс, школа № 497

Блокадный Ленинград,

Сейсян Сурен, 3 «Б» класс, школа № 516

«Был город фронт, была блокада»,

Рохина Кристина, 3 «А» класс, школа № 497

Дорога через Ладогу,

Селягина Ксения, 1 «Б» класс, школа № 13

«В ожидании новостей с фронта»,

Минсонов Дарья, 3 «А» класс, школа № 497

Блокада, Морозов Михаил, 3 класс, школа № 642

Девочки из Ленинграда,

Мальнёва Алиса, 4 «В» класс, школа № 13

Когда началась блокада, моей прабабушке Курляевой Людмиле Иосифовне было 15 лет. В Ленинграде она жила с сестрой и мамой. Отец был репрессирован и сослан в Вологду. Все блокадные дни ей приходилось одной кормить и маму, и сестру, так как они были очень слабы и больны. Моя прабабушка сама таскала воду в санках, отоваривала карточки, готовила еду и ухаживала за своими родными. По ночам нужно было дежурить на крыше и скидывать фугасные бомбы, чтобы не было пожара. Стоять на крыше во время бомбёжек и обстрелов было страшно и опасно.

Зимой было особенно голодно и холодно. Приходилось искать дрова, чтобы топить буржуйку. Когда стало совсем плохо, моя прабабушка взяла старые отцовские сигареты и отправилась в военную часть обменивать сигареты на еду. Нужно было идти одной через лесопарк. Военные поделились мороженой картошкой. Ещё у солдат была мёртвая замороженная лошадь. Моей прабабушке дали топор и сказали: «Иди и руби, сколько нужно». Но сил поднять топор и рубить мясо у неё не было. Ей помогли солдаты, которые сами были очень слабы. Домой она возвращалась радостная, везя картошку и мясо на саночках. Эта еда помогла выздороветь её сестре. К сожалению, их мама не смогла пережить эту страшную зиму…

Весной, когда появлялась лебеда, её срывали и пекли лепёшки. Лепёшки были горькие, но им все были рады. Сёстры нашли столярный клей отца, и это тоже поддержало их силы.

Оставаться в Ленинграде стало очень опасно, и девочек эвакуировали в Вологду, к отцу. Через Дорогу Жизни везли на катере. Их бомбили. Катер нырял, его бросало из стороны в сторону. Слабых и обессиленных детей матросы, как котят, вынимали за шиворот и передавали друг другу по цепочке. А на другом берегу Ладоги детей ждало ещё одно испытание. Своей перевозки в блокадный город ждали мешки с едой. Дети, увидев еду, набросились на неё. Стали есть сухие бобы и горох. Моей прабабушке и её сестре повезло—кто-то предупредил их, что нельзя есть такие продукты сразу после стольких дней голода. Они послушались и остались живы. А многие дети погибли сразу. Другим стало плохо потом, в поезде.

Приехав в Вологду, они тихонько сели и стали ждать отца. По платформе бегал мужчина, который кого-то искал. Он подошёл к девочкам и спросил: «Бабушки, вы не видели здесь двух девочек?» Их не узнал родной отец, так как они были похожи на старушек.

В госпитале одежду девочек сожгли, так как она была вся во вшах. Их коротко обстригли и стали откармливать. Но ещё долго, видя лебеду, они срывали её и ели, а прохожие с грустью спрашивали: «Девочки, вы из Ленинграда?»

Всю свою жизнь они бережно относились к хлебу и приучили этому своих детей и внуков.

Дети блокадного Ленинграда,

Баландина Мария, 1 «Б» класс, школа № 13

Блокадный Ленинград,

Архипова Екатерина, 1 «Б» класс, школа № 13

За хлебом,

Конопелько Алина, 4 «Б» класс, школа № 13

Дорога жизни, Ушеренко Алена, 9 лет, ДДЮТ на Ленской 2/2

Жизнь в блокадном городе,

Троицкий Даниил, 1 «Б» класс, школа № 13

В блокадном городе,

Тарасова Анна, 1 «Б» класс, школа № 13

Воздушная тревога,

Марьяндышев Артем, 1 «Б» класс, школа № 13

За водой на Неву,

Миловская Алиса, 1 «Б» класс, школа № 13

Ленинград. Блокада. Холод,

Пименов Сергей, 1 «Б» класс, школа № 13

Хлеб везут в Ленинград,

Дзвабава Тамара, 1 «Б» класс, школа № 13

ПУсть всегда будет солнце,

Яковлева Анастасия, 1 «Б» класс, школа № 13

В небе над Ленинградом,

Андреева Евгения, 1 «Б» класс, школа № 13

Ленинград в блокаде,

Думанская Александра, 1 «Б» класс, школа № 13

Блокадное детство,

Мальнёва Алиса, 1 «Б» класс, школа № 13

Дорога жизни,

Матюшина Полина, 1 «Б» класс, школа № 13

Защитники Ленинграда,

Ремнёв Иван, 1 «Б» класс, школа № 13

Военный парад в честь снятия блокады Ленинграда,

Спиридонов Антон, 1 «Б» класс, школа № 13

Больше спасибо тем, кто оборонял наш Ленинград,

Халатова Екатерина, 6 «А» класс, школа № 640

Больше спасибо тем, кто оборонял наш Ленинград.

Спасибо тем, кто не отступился ни на шаг.

Тем, кто, может, боялся, но шёл в бой.

Тем, кто сделал счастливыми нас с тобой.

Сейчас у них холодная ладонь.

Рядом давно горит вечный огонь.

Их души вспоминают битву,

Когда дома за них читали молитву.

Пятьдесят тысяч военнослужащих,

Которые раньше были как все,

Сегодня лежат в Пискарёвских

Могилах, в сырой земле.

Они не задумывались, что будут героями.

Они не намеревались нас спасать.

Они защищали свой город,

Который был им, как мать.

Рядом четыреста семьдесят тысяч могил,

Принадлежащих блокадникам — людям,

У которых не осталось больше сил

Бороться за жизнь. Мы их помнить будем.

Спасибо им всем, что не сдались.

Спасибо, что оборонялись.

И хоть жили в голоде и холоде,

Всё же жили в любимом городе.

Остались одни…, Мищенко Алина, 4 класс, школа № 255

Зима в Ленинграде, Аникина Валерия, 4 класс, школа № 255

Ленинградские зенитки, Белянина Александра, 4 класс, школа № 255

Плакат «900 дней»,

Силкин Даниил, 4 «В» класс, школа № 13

Ленинград 1942, Деркач Люба, 4 класс, школа № 255

Блокадная школа,

Барадаран Арина, 3 «Б» класс, школа № 13

С Победой ВАС!, Волкова Полина, 2 «А» класс, школа № 617

Был фронт-была блокада,

Мамедов Фуад, 3 «Б» класс, школа № 516

Есть на старом тихом кладбище, Александрова Ангелина, 11 класс, школа № 700

Есть на старом тихом кладбище
Две могилы, поросшие травой.
Только ветки и листья от дерева
Навещают последний покой.

Мать с ребенком здесь похоронены
Той холодной суровой зимой,
Что держала, будто оковами,
Столько жизней — цепью одной.

Тишина только здесь и забвение,
И таблички, стертые временем.

Блокадной памяти стихи, Линьков Александр, 4 «Г» класс, ГБОУ лицей № 144 

Зима. Сугробы. Лютый холод.

Клинки прожекторов во тьме.

Враги, бомбёжка, страшный голод.

То Ленинград в кольце…

Был город наш в блокаде страшной

Всяк живший здесь знал смерть в лицо,

Но житель града день свой каждый

Осознавал: «Нельзя прорвать кольцо!»

«Мы все в кольце! – твердили люди,-

Враг наш силён и очень крут.

Возможно, смерть придется встретить

Но не падём. Наш здесь редут.

Сегодня вспомним о блокаде.

Сто двадцать пять блокадных грамм,

Прошедшие сквозь ад к победе,

Защитники, мы благодарны Вам!

В памяти поколений,

Дмитриев Вячеслав, 3 «Б» класс, школа № 516

Война. Блокада. Ленинград,

Перцева Анастасия, 6 «В» класс, школа № 89

Война, блокада, Ленинград –

Кто пережил, тот скажет: «Ад!..»

Пусть войн не будет на планете,

Счастливыми родятся дети,

И в мирном небе над облаками

Яркое солнце светит над нами!

А птицы – все выше, трава – зеленее!

Без войны мир наш станет светлее!

Люди, все вместе скажем мы:

«Никогда пусть не будет войны!»

Макарин Егор

3 «А» класс, лицей № 64

Первые блокадные дни,

Слобожанина Арина, 9 лет, Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района 

Разорванное кольцо,

Петрова София, 3 «Б» класс, школа № 13

900 блокадных дней,

Баркова Е., Бельский М., Сергеенко И., Юнусова Г., Юнусова А., 8-15 лет, Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района 

Мышкинская Виктория, 4 «Б» класс, школа № 156

В памяти поколений, 

Хабибуллин Артём, 3 «Б» класс, Бестужевская гимназия № 159 

Так случилось, что мой прадедушка – Хисаметдинов Хакимжан Хисамеевич всю блокаду провёл в Ленинграде. Его забрали на войну на второй день войны. Он был совсем молодым, ему было 22года. После подготовки в городе Берчите Пермской области он был направлен на Северо – Западный фронт в район Ленинграда, где встретил и перенёс блокаду вместе с местными жителями. Всю блокаду восстанавливал связь между батальонами и полками, корректировал огонь батарей.

Когда я родился, к сожалению его уже не было в живых. Он умер в 1993 году. Но маме он рассказывал, что это было одно из тяжелых испытаний в его жизни. Испытание голодом и холодом. В доме моего дедушки есть старая, пожелтевшая книга – «Герои Великой Отечественной войны», книга состоит из писем пленных немецких лагерей. Прадедушка очень дорожил этой книгой и перечитывая её плакал. Ведь то, что пережили люди в лагерях, можно сравнить с тем, что происходило в блокадном Ленинграде.

С каждым днём блокады людям становилось всё труднее и труднее выживать, но они верили в победу, что скоро всё закончится, и это давало им силы жить каждый следующий день.

Уже сейчас в свои восемь лет, смотря фильмы о Великой Отечественной войне, читая книги и слушая рассказы мамы о своём прадедушке. Я задумываюсь, как же было трудно пройти через все испытания, которые обрушились на людей. Да, было всё. Каждый хотел жить, и старался, как мог. И не смотря ни на что, они выстояли, выжили. И это самое главное.

Все — кто прожил 900 дней блокады и выжил, погиб или умер от голода и холода все они настоящие герои. Это пример для всех нас, пример человеческой стойкости, пример огромной веры в победу. Они не сдали город, простояли 900 дней. И я думаю, что этот подвиг, который совершил мой прадедушка – ефрейтор Хисаметдинов Хакимжан Хисамеевич и другие люди, которые там были, послужит примером для меня и многих других.

Нельзя забывать, что пережили люди в это тяжёлое время. А самое главное, чтобы этого не было в нашей жизни. Спасибо прадедушка.

Дети блокады, Андреева Дарья, 3 «В» класс, лицей № 64

Сницарева Дарья,

3 «Б» класс, школа № 516

Память сердца  (Семейные воспоминания о Великой Отечественной Войне),

Коробченко Степан, школа № 53

«Историческое деяние бывает законченным не только тогда, когда оно свершалось,

а лишь после того как оно становится достоянием потомков»

Стефан Цвейг

Каждый человек – маленький листочек на большом дереве своей семьи. Чем больше общих традиций, общих воспоминаний, тем сильнее и могущественнее это дерево.

В каждой семье нашего Великого города есть или были люди, прошедшие Великую отечественную войну. Ужасы тех лет описаны в книгах и показаны в кинофильмах, но важнее всего рассказы очевидцев. По их воспоминаниям наше поколение представляет себе события того времени. К сожалению живых очевидцев тех времен становится все меньше и меньше. Это наши прадедушки и прабабушки, которые делились своими воспоминаниями, бережно хранили фотографии тех лет и наш долг сберечь все это.

К самому старшему поколению, прошедшему войну, относятся мои пра-прадедушка и пра-прабабушка – Веселовы Василий Матвеевич и Анна Александровна.

Василий Матвеевич всю войну провел в Ленинграде. В страшные дни блокады он работал в ремонтной бригаде на Финляндском вокзале. Анна Александровна, так же встретила войну в нашем городе и работала на строительстве оборонительных сооружений и на торфозаготовках под Ленинградом. 

Только в 1942 году ее вместе с моей прабабушкой, которой в то время было шесть лет, эвакуировали из города.

И Василий Матвеевич и Анна Александровна награждены медалями за оборону Ленинграда.

На войне погибли два их сына Александр и Валентин, которые воевали на разных фронтах.

Прадедушка и прабабушка Семеновы Александр Иванович и Нина Семеновна тоже прошли через ужасы войны. Они узнали, что такое война и на фронте и в тылу и на оккупированной территории.

Александру Ивановичу 15 июня 1941 года исполнилось 19 лет, а через неделю началась война. Он сражался на Ленинградском фронте, Ему пришлось участвовать даже в штыковой атаке, когда видишь врага лицом к лицу. Во время боя он был сильно ранен и после госпиталя уже не смог вернуться в действующую армию. Александр Иванович награжден медалью за Отвагу.

    до и после ранения    

Остаток войны и всю последующую жизнь он проработал геологом, разыскивал новые месторождения полезных ископаемых. Работа очень тяжелая, особенно в годы войны, когда все силы направлены на Победу Продовольствие было очень скудным и условия работы трудные.

Нина Семеновна вместе со своей семьей оказалась на оккупированной территории в Новгородской области. Она была старшим ребенком в семье, ей было 17 лет, а младшей сестренке всего три месяца. Чтобы ее не угнали в фашистский плен, пришлось сказать, что это не ее сестренка, а ее дочка. В их дом определили на жилье несколько человек немцев, поэтому вся большая семья, 8 человек, ютилась в одной комнате. В деревне остались только женщины, старики и дети. 

Летом собирали грибы и ягоды, сажали огород, держали корову. Жилось очень трудно, но все равно поддерживали связь с партизанами и делились небольшими запасами еды, хотя за это грозила смертная казнь. Наказания и казни проводили на глазах всех жителей деревни, но это не сломило дух народа.

После войны в деревне население увеличилось не на много, так как большинство мужчин погибло на полях войны на разных фронтах. В самой деревне есть братское захоронение, на памятной стеле более 100 имен.

Пра-прадед, фамилию которого я ношу Коробченко Василий Стратонович добровольно вступил в Красную армию. Участник Гражданской войны. Окончил Военную артиллерийскую академию им. Ф.Э. Дзержинского (1936). В войсках до Великой Отечественной войны занимал должности командира дивизиона, начальника штаба артиллерийского полка, командира артиллерийского полка и начальника артиллерии дивизии. Во время Отечественной войны — командующий артиллерией 55 армии Ленинградского фронта, затем командующий артиллерией 9 армии 1-го Белорусского фронта.

Ленинградский фронт 13.07.1942 год

После Великой отечественной Войны окончил Военную академию Генерального штаба ВС СССР (1953). Занимал должность начальника командного факультета, зам. начальника Военной артиллерийской академии, с 1959 по 1969 гг. — начальника академии. Генерал-полковник артиллерии. Профессор. Ученый и педагог, автор учебников, учебных пособий и НИР по боевому применению РВ и А в бою и операции, проводил испытания ракетных и артиллерийских комплексов.

Представлял Ленинградскую военно-артиллерийскую академию на парадах, проходивших на Дворцовой площади

Награжден орденом Ленина, пятью орденами Красного Знамени, орденом Кутузова I степени, орденом «Знак Почета» и многими медалями.

 от солдата до генерала  

В настоящее время в живых остался только мой прадедушка Куржунов Николай Михайлович. Он очень хорошо помнит военные годы и старается рассказать мне о них, поэтому о его военных воспоминаниях я могу рассказать подробнее.

Весной 1941 года Николай Михайлович закончил школу и летом поступил в Олсуфьевскую летную школу стрелков-бомбардиров (штурманов), но закончить ее не успел. Курсантов после первого года обучения направили во 2-ое Омское пехотное училище им. М.В.Фрунзе на факультет ПТР, миномётчиков и пулемётчиков-станкистов. Он попал на факультет пулемётчиков.

Режим полковой школы был суров. Поднимались в 6⁰⁰ и только в 24⁰⁰  был отбой. Целый день были в походе, ели и пили на открытом воздухе из полевой кухни. 

Одеты были в черные бушлаты и брюки, условия фронтовые. Некоторые не выдерживали, бежали. Одного из беглецов, судили за то, что он сбежал к бабушке и отсутствовал более 2-х часов. Такое суровое было время.

На шестое ноября дали прощальный обед. Опять не повезло: сдав зачеты за взвод и часть за роту, училище то же закрыли. По тревоге посадили в эшелон и направили под Сталинград.

К Сталинграду бойцы шли пешим строем несколько суток. Над ними летали на бреющей высоте немецкие «Ю-52», но почему-то не бомбили. Проходили по казацким хуторам, ночевали на крыльце домов, в курятниках и вообще где придется, но не в домах. В Сталинград прибыли на четвертые сутки под вечер. Сталинград был озарен фейерверком трассирующих пуль, летящих снизу вверх и сверху вниз. Город растянулся на десятки километров вдоль Волги. Наши окопы находились на левом берегу, напротив тракторного завода. Все были удивлены, что окопы были очень мелкие. Когда стали углублять их, то поняли, что с помощью саперной лопатки сделать это нельзя: грунт был – тяжелый песчаник, лопатка затачивалась, но не брала его.

16 декабря 1942 года был нанесен второй удар под Сталинградом, с севера. Немцы открыли сильный артиллеристский минометный огонь, разбили частично лед, и нашим бойцам пришлось брести по льду в холодной воде. На том берегу, ранее пристрелянном немцами, мины выводили из строя целые отделения. Но вскоре у немцев были взяты 1 и 2 линия окопов. По наступающим частям вел смертоносный огонь немецкий ДЗОТ, наши части залегли. Третьим или четвертым залпом всех накрыло.

Расчет погиб, а дед был ранен. В Скопине он лечился остаток декабря и январь 1943 года, в конце выписали, так и не долечив. После госпиталя его, вместе с другими бойцами, отправили на пополнение 3-ей мотострелковой Гвардейской дивизии 5-ой армии Западного фронта. Располагалась она в окрестных деревнях г. Можайска Московской области.

6 марта 1943 года их дивизия освободила горящий г. Гжатск, в основном деревянный. Рядом с городом, в сгоревшей деревне из картофельной ямы вышла женщина с несколькими десятками детей. Дети протягивали солдатам хлеб и тут же отламывали своими ручонками его и ели. Видно было, что они голодны, и никто из бойцов не посмел взять хлеб у детей. Бойцы были разгорячены и хотели пить, подбежали к двум колодцам впереди. Женщина их остановила: «Не пейте, немцы что-то  делали с колодцами». Подбежали к колодцам и увидели страшную картину: на метр ниже сруба находились голые детские тела, припорошенные снегом. Возраст их был от дошкольников до подростков. Деревня была заминирована, только лед позволил из нее выйти, шагали шаг в шаг. Много страшного видел дед на войне, но эту деревню запомнил особенно.

С боями прошел Смоленскую область: Семлево, Дорогобуж, Соловьевская переправа 1941 г., отдыхали в Ярцево, Рудне и далее на Оршу.

В октябре 1943 года 5-ая армия передала 32-ой армии личный состав, а командование было отозвано в тыл, на переформирование. Когда прибыли в Москву, Раменское, дед получил командировку в г. Арзамас, а оттуда в г. Горький. С ноября 1943 г. по август 1944 г. провел в Красных казармах, в должности командира взвода учебного артиллерийского полка.

Наступил август 1944 года, набирали курсантов в ВВОЛУ им. М.В.Фрунзе. 7 августа 1944 года дед прибыл в Ленинград. Город жил уже мирной жизнью, налетов вражеской авиации не было, но на каждом шагу на были замурованные окна нижних этажей и глазницы бойниц ДОТов, стены были исписаны крупными буквами, какая сторона более опасна при артобстреле.

О конце войны узнали неожиданно. Дежурный офицер, в ночь с 8 на 9 мая услышал внеочередное сообщение по радио и ракетно-пулеметную стрельбу на улице. Народ ликовал. Люди осознали, что страдали не зря. Печаль по погибшим и радость победы слились воедино, патриотизм народа поднялся на еще большую высоту.

Николай Михайлович награжден многими медалями.

После войны он служил в Нахимовском училище, а после окончания Педагогического института много лет проработал учителем истории и директором школы №  109 Приморского района Санкт-Петербурга.

Мне очень повезло, что я могу услышать рассказы моего прадедушки и пересказы дедушки и бабушки о годах войны. Если человек знает историю своей семьи и роль членов семьи в истории Родины – это очень помогает в жизни. Равняясь на старшее поколение, хочешь быть таким же честным, смелым, как они.

Война называется Отечественной, потому что весь народ встал на защиту своей Родины. Народ нельзя победить, если он ведет освободительную войну.

Спасибо нашим прадедам за то, что наши деды, родители и мы живем в мирное время.

Блокада. Ночной обстрел, Асташкина Екатерина, 3 класс, школа № 347

Довезти бы воду, Юсупова Ангелина, 4 «Г» класс, лицей № 144

Бомбежка,

Тащикова Соня, 4 года

Соловьева Мария,

3 «А» класс, лицей № 64

Время стойкости духа,

Ермакова Влада и Бородкина Татьяна, 10 лет, Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района 

Левченко Евгений, 3 класс, ГОУ лицей № 384

Обухова Дарья, 3 класс, ГОУ лицей № 384

Афанасьев Артем, 1 «В» класс, школа № 127

Рябова Анна, 3 класс, ГОУ лицей № 384

Плакат «Помни»,

Огарков Александр, 2 «Б» класс, школа № 13

Прилепина Валерия, 3 «А» класс, школа № 156

Спасибо!,

Комарова Мария, школа № 516

Гаврилова Мария, 3 «А» класс, школа № 156

Блокада. Зимнее время, Гуляева Елизавета, 3 класс, школа № 347

За Родину, Зорин Паша, 9 лет, ДДЮТ на Ленской 2/2

барельеф Расставание,

Андреева Марина, 15 лет, школа № 316

Шелагуров Александр, 3 класс, ГОУ лицей № 384

Артобстрел,

Слобожанина Арина, 9 лет, Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района 

Блокадное небо Ленинграда, Спицын Сергей, 6 лет, ГБДОУ № 41

Наш город был в осаде долго…,

Соколов Николай, 6 «В» класс, школа № 89

Наш город был в осаде долго.

Представить даже невозможно,

Как было тяжело и страшно

Не просто жить, но и сражаться!..

Но ленинградцы не сдавались

И из последних сил сражались…

Их мужеству примера нет,

Запомним подвиг их навек!

Блокадный хлеб,

Васильева Виктория, 9 лет, Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района 

Уроки за колючей проволокой,

Вирабян Лилия, 10 класс, гимназия № 466

Вступление

Война…Она у каждого своя. Кто-то прошел фронтовыми дорогами от Бреста до Берлина; кто-то  ковал победу в тылу, работая на военных заводах; кто-то  , выжив в блокадном Ленинграде, доказал всему миру, что сила духа сильнее голода и холода.

Но я хочу рассказать не о них. Я хочу рассказать о тех, кому пришлось годы военного лихолетья провести в концентрационных лагерях.

С мечтами и снами о родине, о доме… Пережив унижения, оскорбления, посягательства на их жизнь, тело и душу – трагедии войны и плена, и они до сих пор в своих израненных сердцах хранят неизгладимые воспоминания военного лихолетья.

Любая война – необъятное горе, нескончаемые списки потерь.

Узничество детей, их особый статус жертв фашизма – белое пятно в советской истории войны.

Я расскажу вам о судьбе только одной советской семьи, попавшей в плен фашистских концлагерей в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Эту историю я узнала от жительницы нашего поселка Ларисы Николаевны Суворовой.

                              Глава 1.

Семья Романовых до войны.

С начала второго тысячелетия само по себе возникло село Пидьма (по вепски – олениха), находившееся на северной границе владений Великого Новгорода, в среднем течении реки Свирь, в живописном месте лесного края.

С начала эры Петра лоцманский посёлок, обеспечивавший судоходство  между двумя большими парогами: остречинским и важинским  (по названию посёлков соседних плесов), ныне затопленным водохранилищем. К концу 19 века имелось 3 церкви, 5 магазинов, лесосклады, мельница, пилорама, школа. Постройки, в основном, в 2 этажа. Больницы не было, но благодаря природной чистоплотности северян, парным баням во всех дворах, соблюдению христианских заповедей болезни не распространялись.

Здесь, на берегу реки Свирь, долгие годы жила семья Федора Романова.

После революции дети Федора выросли и уехали учиться в Ленинград. Зоя Федоровна стала агрономом и работала в совхозе «1-ое Мая», который располагался в районе станции Удельная. Муж, Николай Васильевич, до войны работал на железной дороге. Семья жила на улице Большая Осиповская  (ныне Дрезденская). Николай Васильевич начал воевать еще в 1939 году, когда началась Финская война. В 1940 году родилась дочь Лариса, а 25 июня 1941 года — Нина.

Анна Федоровна в 1929 году закончила Ленинградский педагогический институт и работала в школе №  7, где директором была ее двоюродная сестра Анна Андреевна. После смерти Анны Андреевны Анна Федоровна вышла замуж за Григория Александровича Даева,  мужа своей покойной сестры, и стала матерью сразу троим детям: Владимиру, Владиславу и Борису. В начале 1941 года у Григория Александровича и Анны Федоровны родился сын Леонид. Семья Даевых жила на улице Казанской в небольшой комнате, которая располагалась в школе, где работала Анна Федоровна.

В семье Романовых существовала хорошая традиция – летом все дети собирались в родительском доме. Не стал исключением и 1941 год. В мае 1941 года Анна Даева вместе с сыновьями Борисом и Леонидом приехала в Пидьму.

В июле 1941 года, спасаясь от немцев, в Пидьму приехала Зоя Федоровна с дочерьми и племянницей Апполинарией.

Но их надежды не оправдались.17-ого сентября Пидьма была захвачена финскими войсками, и вся семья Федора Дорофеевича Романова оказались на оккупированной территории.

Глава 2.

За колючей проволокой. 

Финны, видимо, опасаясь партизан, сразу стали строить концентрационные лагеря и вывозить из сел, расположенных вдоль Свири, поголовно всех жителей от мала до велика. По Свири шла линия фронта. На территории было построено 14 концентрационных лагерей.

7 декабря 1941 г. в очень сильные морозы все жители села Пидьма были выведены в концентрационный лагерь №  5 под Петрозаводском. В этом числе там оказался и Федор Дорофеевич с четырьмя дочерьми, пятью внуками и другими родственниками.

Федору Дорофеевичу к осени 1941 г. уже было под 70 лет, старшим дочерям — под 50, внучке Апполинарии  — 16 лет, Борису  — 5 лет, Леониду — 1 год, а Ниночке — всего 5 месяцев, она родилась 25 июня 1941 года.

Концентрационный лагерь представлял собой бараки, огражденные несколькими рядами колючей проволоки.

Заключенных вывозили на 2-3 месяца на лесозаготовки, где они работали в холоде и голоде. Затем бригаду возвращали в бараки и заменяли новой. В лесу работала и Мария Федоровна, которой было уже под 50 лет, и совсем еще девочка Апполинария. Вернулись в бараки с обмороженными руками и ногами.

В лагере свирепствовал тиф. Болели и умирали и взрослые, и дети. Умерших в концентрационном лагере №  5 хоронили в братских могилах на кладбище «Пески» в г. Петрозаводске.             

Пока матери были на лесозаготовках, дети оставались практически одни. Чаще всего они обитали на помойках в поисках еды. Анна Фёдоровна не могла равнодушно смотреть на это. Однажды, когда в лагерь приехала комиссия Красного Креста, на вопрос: «Какие пожелания у заключенных?» она сказала, что в лагере очень много русских детей и их обязательно надо обучать русскому языку. Пообещав обсудить этот вопрос, комиссия удалилась.

С такой просьбой мог обратиться только очень мужественный человек. Поэтому, когда через несколько дней Анну Фёдоровну вызвали вканцелярию, многие думали, что больше её уже никогда не увидят. Но, к удивлению всех, она не только вернулась, но и получила разрешение открыть в лагере русскую школу. Были выделены 2 комнаты в бараке №  3

В помощь были выделены ещё две женщины. И вскоре, собрав лагерных детей, Анна Фёдоровна начала обучение.

Русский язык и литературу дети изучали по сказкам Пушкина, Андерсена и братьев Гримм. Также русским детям было разрешено изучать арифметику. Вместо звонка завхоз стучала карандашом по стакану. Школа в лагере для интернированных №  5 работала в течение1942-1943 годов. Анна Федоровна считалась директором. Она даже родительские собрания умудрялась проводить.

Несколько раз школу посещали представители администрации лагеря, иностранцы, корреспонденты. При них дети старались выглядеть покорными и послушными приютскими воспитанниками. Зато часто, после того, как они уходили, не раз задавали Анне Федоровне «крамольные» вопросы. Например, такие:  «Где на карте Сталинград? Будут ли выданы справки об окончании 4-ого класса, чтобы вернуться в Ленинград и поступить в среднюю школу?»

Учительница старалась притушить слишком патриотические и эмоциональные высказывания, ведь доносчики в лагере еще не вывелись.

Осенью 1943 года незадолго до освобождения Карело- Финской ССР от оккупации, занятия в школе пришлось прекратить из-за эпидемии тифа.

Весной 1944 года все лагеря, в которых содержались жители Ленинграда и Подпорожского района были освобождены. 29 июня 1944года был освобожден и лагерь №  5. Среди тех, кто командовал подразделениями освободителей, был старший лейтенант Александр Романов, родной брат Анны.

В лагере в марте 1942 года умер Федор Романов.

Похоронен на кладбище «Пески» в Петрозаводске. Место захоронения знала дочь Федора Дорофеевича, Анна, так как в день, когда его хоронили, она сопровождала обоз с умершими.

Глава 3.

В мирное время.

После освобождения Анна Фёдоровна вернулась в Ленинград, где ещё много лет работала в школе №  211 на улице Гороховой.

В 1986 году в ноябре у неё был юбилей – 80 лет. В этот день пришли её бывшие ученики, для которых она навсегда останется первой учительницей – самым, может быть, благодарным воспоминанием детства. А в памяти самой Анны Фёдоровны, наверно, возникает 1942 год, Подпорожье, лагерь для интернированных и её первые уроки, проходившие в бараке за колючей проволокой…

Анна Фёдоровна не имела государственных наград, потому что как только заходил разговор о поощрениях, обязательно кто-нибудь  говорил: «Вы же знаете, где она была», и вопрос сразу снимался.

Умерла Анна Фёдоровна в 1997 году и похоронена на Серафимовском кладбище в Санкт-Петербурге.

Зоя Фёдоровна с дочерьми после освобождения жила в Петрозаводске, а в 1946 году вернулась в Ленинград.

Нина прожила совсем немного, она умерла от дифтерии в 1948 году и была похоронена на Серафимовском кладбище в Санкт – Петербурге.

Лариса Николаевна закончила Военно–Механический институт, работала на заводе «Водтрансприбор», в НИИ «Океанприбор»  в Санкт–Петербурге. Сейчас живет в п. Песочный, воспитала двоих детей и воспитывает внуков. Она охотно делится своими воспоминаниями со школьниками.

Заключение.

Возвращаться к пережитым страницам жизни всегда нелегко. А к таким – где каждая строка ранит и бередит душу, нелегко вдвойне.

Воспоминания бывших детей узников о войне всегда будут свидетельством недостойности людей без совести, памяти и сердца мольбой начать жить по «ПРАВДЕ, а не по силе».

В работе использованы документы и фотографии семьи Суворовых и Даевых.

Никто ее не ждал, она пришла сама…,

Балаева Мария, 6 «В» класс, школа № 89

Никто ее не ждал, она пришла сама.

Несла она лишь боль и разрушенье.

Но помнят до сих пор: ее зовут Война.

Мы помним всех невзгод преодоленье.

Да, помним: ленинградцы голодали,

За ломоть хлеба черствого дрались…

Прошла война, и нет печали –

Как быстро годы пронеслись!..

 Но ведь какое счастье было,

Когда последний вражеский солдат

Сложил оружие! И чувствуется сила

В победоносном слове ЛЕНИНГРАД!

Очередь за хлебом,

Коваль Иван, 7 лет, Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района 

Сороченкова Мария, 3 «А» класс, школа № 156

Ленинград не мог жить без воды,

Кудинова Полина, 4 «А» класс, школа № 516

Полторацкая Екатерина, 4 «Б» класс, школа № 156

Гусендибирова Диана, 3 класс, ГОУ лицей № 384

Мы помним!,

Самойлова Леся, 4 класс, ГБОУ гимназия № 24 им. И.А. Крылова

Дорога жизни,

Никандров Максим, школа № 516

У проруби на Неве,

Мальнёва Алиса, 4 «В» класс, школа № 13

Блокадное время, Вязина Екатерина, 3 класс, школа № 347

Про блокаду, Калинин Николай, 3 «А» класс, школа № 514

Во время блокады моя прабабушка Жезмер Валентина Васильевна и прабабушка Калинина Мария Михайловна голодали и варили суп и студень из столярного клея. Они жили без воды, без света и без тепла.

Жезмер Валентина Васильевна и Калинина Мария Михайловна трудились и награждены медалью «За оборону Ленинграда». Во время бомбёжек или обстрелов прабабушка Жезмер Валентина Васильевна вместе с другими студентами (она была студенткой) тушила на крышах домов зажигательные бомбы. На крышах был песок. Люди ногами засыпали и затаптывали эти зажигалки. За это давали «стандартные справки», по которым получали карточки на хлеб. Ещё она раньше бегала с мамой в бомбоубежище, но потом её мама сказала, что они больше не будут бегать туда потому, что бомба могла упасть около двери и засыпать выход.

Калинина Мария Михайловна всю блокаду была с двумя девочками, одной было десять лет, а другой — один год, это и была моя бабушка Калинина Вера Ивановна. Она научилась ходить только в три года.

Мой прадедушка Жезмер Матвей Зиновьевич и прадедушка Калинин Иван Васильевич ушли на фронт. Жезмер Матвей Зиновьевич в блокаду в Ленинграде не был, но он воевал и потерял ногу под Невелем в ноябре 1943 году.

Калинин Иван Васильевич ушёл добровольцем на фронт, хотя мог этого не делать, так как имел бронь из-за возраста и из-за двоих детей. Но он пошёл защищать родной город в сентябре 1941 года и погиб в октябре 1941 года в районе Невского Пятачка.

Шишкова Елизавета, 3 «Б» класс, школа № 156

Блокадная зима,

Михайлова Мария, 3 «Б» класс, школа № 13

В памяти поколений,

Матвеева Валерия, 3 «Б» класс, школа № 516

Блокада. Застывший трамвай, Жосан Игорь, 3 класс, школа № 347

Снятие блокады в Ленинграде, Чурикова Настя, 9 лет, ДДЮТ на Ленской 2/2

Плакат «900 дней»,

Скоморохова Полина, 3 «Б» класс, школа № 13

Бомбёжка, Новикова Екатерина, 3 «А» класс, школа № 544

На поле боя, 

7 лет, школа № 166

Блокадная зима, Вяккерев Павел, 2 «Б» класс, гимназия №  159

Подвиг Ленинграда, Вяккерев Антон, 2 «Б» класс, гимназия №  159

С Праздником!, Иванов Леонид, 2 «А» класс, школа № 617

Для капитана России, Щелчков Сергей, 2 «А» класс, школа № 617

Веретельник Ксения, 3 «В» класс, школа № 156

СПАСИБО, Ренни-Лихачевский Василий , 2 «А» класс, школа № 617

В памяти поколений,

Кожухарь Антон, 8 «А» класс, школа № 640

                        Я никогда героем не была,

                                              не жаждала ни славы, ни награды.

                                              Дыша одним дыханьем с Ленинградом,

                                              я не геройствовала, а жила…    

                                                                                     Ольга Берггольц.

Блокада Ленинграда фашистскими войсками, длившаяся 900 дней, является одним из самых драматических эпизодов Второй  мировой войны. По своим масштабам трагедия города на Неве  затмевает даже трагедию Варшавского гетто или Хиросимы.

Борьбе ленинградцев за время осады города посвящено много книг, научных трудов, статей, кинокартин как у нас в стране, так и за рубежом. Журналисты, писатели, музыканты, художники, ученые несли тяготы блокады, как и все остальные. Они мерзли и недоедали, но самоотверженно делали свое дело. Я хочу рассказать именно о них.

Поэтесса Анна Ахматова была «музой слез» Ленинграда, необычайно женственной, эмоциональной. Ленинград вошел в ее жизнь, в ее кровь, в ее переживания, хоть она и не была урожденной петербурженкой. В начале блокады она выступала по ленинградскому радио с обращением к «дорогим согражданам, матерям, женам и сестрам Ленинграда». Говорила о том, что живет с одной верой — «Ленинград никогда не будет фашистским». В блокадные дни Ахматова шила мешки для песка, которые защищали траншеи в саду, где под большим кленом она писала «Поэму без героя». На протяжении всего сентября Анна Ахматова стояла на своем посту, охраняя крыши, раскладывая мешки с песком, сочиняя стихи, сражаясь за свой город. Только в октябре 1941 года, с большой неохотой, она отправилась в эвакуацию в Ташкент. Вернувшись из эвакуации после снятия блокады, королева ленинградской литературы и русской поэзии Анна Ахматова была награждена медалью «За оборону Ленинграда» за проведенные в Ленинграде осенние недели 1941 года и за патриотическое стихотворение «Мужество».

Поэтесса Ольга Берггольц создавала свои лучшие стихи и поэмы и записывала речи для выступления по радио, а в часы обстрелов и бомбежек вместе со всеми дежурила на крышах.

Ольга Федоровна провела в блокаде все 900 дней, ее голос постоянно звучал по радио, поддерживая ленинградцев в их нерадостной жизни. Часто, обессиленная от голода, она ночевала в студии, но никогда не теряла силы духа, подкрепляя свои обращения к ленинградцам доверительными и мужественными стихами ( «Письма на Каму», «Разговор с соседкой» и другие). В 1942 году поэтесса написала такие строки:          

                          Нам от тебя теперь не оторваться.

                          Одною небывалою борьбой,

                          одной неповторимою судьбой

                          мы все отмечены. Мы — ленинградцы.

Ольга Берггольц была внесена немцами в список лиц, подлежащих после взятия города немедленному уничтожению.

Радио для блокадников было всем на свете — информацией о положении на фронтах, о событиях в городе, трибуной выступлений, концертным залом. Почти все ленинградские писатели выступали по радио — одни чаще, другие реже, третьи почти непрерывно, причем в самых разных жанрах.

Много раз с мужественными своими стихами, поэмами и очерками выступали Н. Тихонов, А. Прокофьев, В. Саянов и А. Фадеев. Вдохновенно работал Владимир Волженин, причем, в самом ходовом жанре — стихотворный фельетон: частушки, басни, высмеивавшие гитлеровцев, короткие сценки. Хорошо, с огоньком работали в «Радиохронике» писатели М. Зощенко, Е. Шварц, И. Меттер, другие товарищи.

В радиокомитет от ленинградцев приходили заявки на чтение классической и советской литературы. В январе 1942 года были особые передачи — «Чтения с продолжением». Был прочитан ряд отрывков из «Илиады» Гомера, а артист М. Янкевский читал несколько дней подряд «Педагогическую поэму» Макаренко. Янкевский был очень болен, он почернел, еле дышал, но дочитал цикл до конца. Из этих передач — «Чтения с продолжением» — постепенно родился «Театр у микрофона». У микрофона артисты радиокомитета разыгрывали целые пьесы, преодолевая голод, слабость, быструю утомляемость. Так к концу 1942 года из артистов радиокомитетского «Театра у микрофона» и артистов 1-ой фронтовой агитбригады в осажденном городе родился под вой и свист снарядов и бомб новый театр, где все, от режиссера В. Мойковского, артиста М. Янкевского до рабочих сцен, были самыми подлинными и рядовыми защитниками Ленинграда.  

Люди слушали музыку, стихи, чтение художественных произведений и были благодарны поэтам, писателям, музыкантам за их труд. Ведь тогда многие жители не имели условий читать, в домах было темно и холодно. Даже если радио не говорило, а только стучал метроном — и то было легче: это означало, что город жив, сердце его бьется.

Очень тяжелыми были условия для выпуска газет и подготовки радиопередач. Однако жители и воины всегда были информированы о жизни страны. Лишь один раз, за все время блокады, не вышла в свет «Ленинградская правда», и то не по вине коллектива редакции, а потому, что не было электроэнергии, и типография не могла отпечатать газету (в январе 1942 года).

Во фронтовом Ленинграде композитор Дмитрий Шостакович создал свою знаменитую Седьмую симфонию, которую назвал Ленинградской. Симфония  (три ее части) писалась в условиях постоянных вражеских бомбардировок и артиллерийского обстрела, сохранились пометки «В Т». Композитор ставил эти буквы каждый раз, когда начиналась воздушная тревога. Шостаковича несколько раз просили уехать из Ленинграда. Он отказывался. Только в начале октября 1941 года, после окончания третьей части симфонии, композитор нехотя подчинился приказу своего правительства. Вместе с семьей его эвакуировали в Москву, а затем, через несколько, дней в Куйбышев. Именно там 27 декабря 1941 года Шостакович поставил точку на последней странице партитуры Ленинградской симфонии. В Куйбышеве в марте 1942 года она была впервые исполнена.

Все театральные коллективы были эвакуированы вглубь страны, а Театр музыкальной комедии остался. Ленинградцы посещали театр, слушая музыку, шутки, на какое-то время освобождались от бремени тяжелых дум. Представьте такую картину. Декабрь. На улице мороз 25 градусов. В неотапливаемом помещении театра не намного теплее, и все же зал полон народа, все в верхней одежде, в валенках. В три часа дня начался спектакль. Артисты играют оперетту в легких костюмах. Лица острые, бледные, но улыбающиеся, а балерины ужасно худенькие. В антрактах у наиболее ослабевших исполнителей наступало обморочное состояние, но воля побеждала: они вставали и продолжали играть. Часто спектакль прерывался из-за бомбардировок, публику в таких случаях выводили из театра в бомбоубежище, а артисты в гриме и костюмах, вооруженные клещами для сбрасывания зажигательных бомб, взбирались на крыши и становились на вышки дежурить. После отбоя зрители заполняли зал, а артисты, спустившись с крыш, продолжали прерванную игру. Почему-то в литературе о войне очень мало говорится об этом театре, об артистах, которые в самое тяжелое время доставляли истинное наслаждение осажденным своей игрой. Конечно, все люди в Ленинграде голодали и работали до последнего вздоха, но согласитесь, что играть на сцене, петь, танцевать — веселить других и в тоже время испытывать муки голода, — это далеко не каждому дано. Это почти подвиг, который требует особых душевных сил.

В осажденном Ленинграде остался единственный оркестр — оркестр радиокомитета. Все музыканты несли службу ПВО и работали на оборонительных сооружениях. Скрипач А. Прессер был командиром пожарного звена радиокомитета; самую первую зажигательную бомбу, упавшую на крышу здания, потушил концертмейстер группы альтов артист И. Ясинявский; артисты Е. Шах и А. Сафонов рыли рвы и траншеи вокруг города.      

Жизнь в осажденном городе шла своим чередом. 25 октября 1941 года в Большом зале Консерватории состоялся концерт филармонического оркестра. Александр Каменский играл Чайковского. В неотапливаемом помещении было полутемно. Зрители сидели в верхней одежде. Было много военных.

19 октября 1941 года, невзирая на войну и бомбы, в Эрмитаже состоялось собрание, посвященное 800 -ой годовщине национального поэта Азербайджана Низами. Эрмитаж еще задолго до войны планировал мероприятия по случаю этого события, и ни треск зениток, ни взрывы бомб не могли помешать проведению этого торжественного собрания. Как позднее выяснилось, это было единственное в России празднование юбилея поэта. Ни в Москве, ни в Баку этот день не отмечали.

20 ноября 1941 года, когда в Ленинграде стали выдавать лишь 125 г хлеба в день, в Союзе композиторов прошел сольный концерт Бориса Асафьева. Большой зал Союза был затемнен металлическими щитами, установленными на балконных окнах, в нем царил ужасный холод. Электричества не было, поэтому для освещения зала зажгли свечи. Собралось пятнадцать зрителей, все — члены Союза композиторов, все в шапках, теплых пальто и зимней обуви. Несмотря на эти ужасные условия, Асафьев «играл изумительно, зажигательно и был по-детски счастлив от того, как его слушали». В дни блокады Борис Асафьев большую часть времени прожил в бомбоубежище театра им. Пушкина. В зимние ночи он лежал в постели, в темноте, сберегая тепло, свет и силу, и мысленно сочинял музыку, а с приходом дня вставал и быстро записывал ноты, торопясь успеть, пока не ушли силы. В те дни Асафьев мысленно написал свою автобиографию, но на то, чтобы перенести ее на бумагу, у него ушли месяцы.

10 декабря 1941 года в Эрмитаже праздновали 500-летие древнего восточного поэта Навои. Ленинград находился на грани вымирания, жители голодали, но академик Орбели собрался отмечать годовщину поэта. Открывая собрание, Иосиф Абрамович говорил о храбрости ленинградцев, об их несгибаемой воле, о гуманизме советской науки и страданиях горожан и о том, что фашисты думают, будто город мертв.

29 декабря 1941 года немцы подвергли город жесточайшему артобстрелу, и три снаряда угодили в здание Зимнего дворца. Жизнь Эрмитажа отныне спустилась под землю — в хранилища и запасники, располагавшиеся в подвалах под дворцом. Ее центром стало бомбоубежище №  3 — одно из двенадцати громадных дворцовых подземелий. Здесь, в полумраке, под низкими потолками, люди жили, работали, занимались наукой и … умирали.

Тусклый свет керосиновых фонарей «летучая мышь» едва освещал страницы научных трудов, чернила замерзали, и их приходилось отогревать собственным дыханием. Именно эти катакомбы превратились в центр научной жизни Ленинграда. Возглавлял эту жизнь академик Иосиф Абрамович Орбели — директор Эрмитажа. Здесь, как и во всем городе, каждый день умирали люди. «Летописцем» катакомбной жизни стал главный архитектор Эрмитажа Александр Никольский. Еще в конце октября 1941 года Никольский начал делать зарисовки быта блокадников, затем рисовать сцены из жизни обитателей бомбоубежищ. В конце декабря 1941 года в бомбоубежище прошла его первая выставка рисунков. «Победить наш город невозможно, — писал Никольский в своем дневнике. — Лучше умереть, чем сдаться…»

Огромное количество материалов, заготовленных академиком Орбели для упаковки ценных экспонатов, нашло в условиях голода новое применение — их стали использовать для изготовления гробов.

Ленинградская публичная библиотека не закрывалась во время блокады ни разу. В подвале рядом с читальным залом расположился главный зал каталогов. Почти каждый день сюда приходили 100-200 человек. Посетители читали книги при свете масляных ламп. Библиотекари посылали книги в госпитали. Они отвечали на тысячи вопросов, которые ставили перед ними военные и гражданские власти. Как делать в Ленинграде спички? Какие материалы нужны для свечей? Есть ли способы изготовить дрожжи, съедобную древесину, искусственные витамины? Как делать мыло? Рецепты изготовления свечей нашли в старых трудах ХVIII века. За время войны библиотека потеряла 138 работников — большинство из них умерло зимой 1941- 1942 годов.

В конце декабря 1942 года по радио объявили о формировании симфонического оркестра. Желающих просили откликнуться. К концу марта на репетицию собралось около 30 музыкантов — все дееспособные музыканты в Ленинграде. Первый концерт (с начала декабря 1942 года в Ленинграде не было концертов) состоялся в Драматическом театре им. Пушкина (зал Филармонии, в который попала бомба, находился на ремонте). Представление началось в 7 часов вечера, после того, как Театр музыкальной комедии показал «Сильву». Место дирижера занял Карл Элиасберг — дирижер оркестра радиокомитета. Он стоял твердо и уверенно, в накрахмаленной сорочке и фраке, несмотря на то, что страдал от дистрофии. Концерт длился недолго. Для полной программы музыканты были еще слишком слабы. Они сыграли увертюру Глазунова, отрывки из «Лебединого озера». Надежда Вельтер спела арию, а закончили увертюрой из «Руслана и Людмилы».

Белые ночи 1942 года вернули Ленинграду почти беззаботный вид. Смертей стало меньше. Дом писателей на улице Воинова снова стал чистым — никаких тел в задних комнатах. Проверили довоенный список из 300 членов: 107 человек находились в армии, в основном на Ленинградском фронте, 33 — умерли от голода, 11 — погибли на фронте и 6 были арестованы.

9 августа 1942 года в 7 часов вечера открылись двери зала Филармонии. Снова зажглись хрустальные люстры, пусть и не все. Публика надела лучшие одежды, черные костюмы и шелковые платья. Партитура 7-ой симфонии Шостаковича была доставлена в Ленинград еще в июне и после 6 недель репетиций, наконец-то, зазвучала в Филармонии. Величественная симфония звучала на фоне залпов ленинградских орудий. Генерал Фридрих Ферх, начальник штаба 18-ой армии, узнав, что его войска слушают радиотрансляцию симфонии (ее слушали также весь Советский Союз, Европа и Северная Америка), приказал открыть огонь по Филармонии. Но советские орудия заставили немцев замолчать.

18 января 1943 года в 11 часов вечера Юрий Левитан торжественным голосом сообщил: «Войска Ленинградского и Волховского фронтов соединились и прорвали блокаду Ленинграда». Радио работало до 3-х часов ночи. Впервые без всякого плана, без цензуры. Люди разговаривали, музыка играла. Речи произносились. Стихи читались.

Ольга Берггольц написала стихотворение:

                   О дорогая, дальняя, ты слышишь?

                    Разорвано проклятое кольцо.

                    Еще не до конца снята блокада…

                    Родная, до свидания! Иду

                    К обычному и грозному труду

                    Во имя новой жизни Ленинграда.

3 июня 1943 года на сессии Ленинградского городского совета в Смольном проводилось вручение первых медалей «За оборону Ленинграда». Медалью награждались все, кто пережил блокаду.

Вместе с другими интеллектуалами и учеными эту медаль получила поэтесса Вера Инбер. «Этот маленький металлический диск соединил в себе весь Ленинград», — сказала она. Во время блокады Вера Имбер оставалась в Ленинграде. Муж поэтессы руководил госпиталем Эрисмана. Часто, в блокадные дни, она сидела вместе с ранеными, читала им, оказывала другую помощь. Ленинградская блокада стала главной темой ее творчества в годы войны. Она воплощена в стихотворениях: «Трамвай идет на фронт», «Заботливая женская рука» и другие, а также в ленинградском дневнике «Почти три года». Вера Инбер выступала по радио, публиковала стихи и статьи в периодической печати, выступала в воинских частях и на заводах. В дни блокады поэтесса написала свою поэму «Пулковский меридиан» (1941 — 1943 гг.), за что была впоследствии удостоена Государственной премии.

В июне 1943 года Большой драматический театр получил разрешение вернуться из эвакуации и возобновить постоянную работу. Театр музыкальной комедии репетировал 5 новых постановок.    

В конце октября 1943 года Ольга Берггольц и Георгий Макогоненко, работавший на ленинградском радио, представили в Союз писателей сценарий фильма о блокаде города. В центре сюжета — комсомольцы, помогавшие людям в холодную, унылую голодную зиму 1941 — 1942 годов.

В декабре 1943 года Военный совет Ленинградского фронта распорядился начать подготовку к выставке, посвященной героической обороне Ленинграда. Большинство художников работали на диорамах и панорамах.

27 января 1944 года долгое испытание, испытание 900 днями, закончилось.

Для ленинградских писателей те дни стали временем созидательной работы и творческого подъема. Каждый писатель, проведший в городе блокадные месяцы, работал теперь над эпическим романом, пьесой или поэмой.

30 апреля 1944 года в одном из домов, еще стоявших в старом «Смоляном порту», где все здания превратились в бетонные остовы, открылась выставка, посвященная героической обороне Ленинграда. Возле дома на Рыночной улице стояли огромных размеров немецкие осадные орудия 406 калибра, танки «тигр» и «пантера», самоходные артиллерийские орудия «фердинанд» — оружие, которым фашисты воевали под городом. В 14 комнатах на площади 24000 кв. метров разместилось 60000 экспонатов.

Все в Ленинграде стремились в выставочные залы, чтобы еще и еще раз пережить героические и трагические дни, выпавшие на их долю.

Прошли десятилетия. Очень многие жители блокадного города ушли из жизни. Они были настоящими солдатами и людьми. Они любили Ленинград, труд, искусство, жизнь. Они сделали для победы все, что могли… Среди многих подвигов, совершенных в дни блокады, подвиг поэтов, композиторов, писателей, ученых и других творческих личностей достоин любой награды.

Родилось новое поколение. Но память об этих людях будет жить всегда.

С 1941 года по 1945 год шла Великая Отечественная Война. Дедушки и бабушки многих детей и взрослых жили в ту пору, и даже принимали участие в этой жестокой войне. Без пищи, без воды, без тепла и уюта люди сражались с проклятыми фашистами! Некоторые дети из деревень и посёлков, оккупированных немцами, шли в партизаны, чтобы воевать с гитлеровцами. В городах многие дети дежурили на крышах во время бомбёжек, чтобы тушить зажигательные бомбы. Дети становились героями войны. Лёня Голиков, Марат Казей, Лара Махеенко, Валя Котик, Зина Портнова, Таня Морозова, Витя Коробков и Володя Казьмин — дети — герои. Но из восьми детей выжило только двое. 

Недавно моя прабабушка рассказала мне историю про её маму. Однажды проснулась её мама ночью, и видит женщину с чёрными волосами и в белом платье. И женщина ей говорит: «К худу или к добру?» А мама прабабушки говорит ей: «к худу!» Через 8 дней началась война!

Помните своих родственников, которые дали вам жить на родной земле!  

Зугрова Алиса,

9 лет, школа № 182

Антипина Валерия, 4 «Б» класс, школа № 156

Костюк Ксения, 3 класс, ГОУ лицей № 384

Лисин Арсений, 3 класс, ГОУ лицей № 384

Мокроусова Анастасия, 3 класс, ГОУ лицей № 384

Блокадный Ленинград,

Юрченко Ксения, 3 «Б» класс, школа № 516

Авианалет,

Дорошенко Екатерина, 4 «В» класс, школа № 13

Салют Победе, Деева Александра, 3 класс, школа № 347

Дорога жизни,

Осипова Мария, 3 «Б» класс, школа № 13

Федотова Ксения, 3 класс, ГОУ лицей № 384

Хащук Денис,

3 класс, лицей № 64

21 июня 1941 года, Хрящева Алиса, 9 лет, ДДЮТ на Ленской 2/2

Лозовская Ксения,

3 «А» класс, лицей № 64

Авианалет на город,

Кудленко София, 3 «Б» класс, школа № 13

Бой над Ленинградом, Червякова Виктория, 3 «А» класс, школа № 544

Минкина Полина

3 «А» класс, лицей № 64

Обстрел,

Слобожанина Арина, 9 лет, Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района